O relacionamento entre o professor, aluno surdo e o aluno ouvinte contribui para que a inclusão do aluno surdo aconteça em todos os espaços da escola, pois, assim, a relação entre ambos proporciona o desenvolvimento, tanto físico quanto cognitivo, do aluno, durante o processo de ensino-aprendizagem, onde o professor, ensinando, aprende, e o aluno, aprendendo, ensina.
Articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para construir e defender a educação pública com qualidade social.
Democracia que garanta a unidade de ação institucional; afirmação da diversidade e do pluralismo; gestão democrática com base na construção de consensos; ações pautadas pela ética com transparência, legalidade e impessoalidade; autonomia frente aos governos, partidos políticos, credos e a outras instituições; visão sistêmica na organização da educação fortalecendo o regime de colaboração entre os entes federados.
União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo
"Em
defesa da educação pública com qualidade social"
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